当代中小学校园实践探索  

ARCHITECTURE PRACTICE EXPLORATION OF CONTEMPORARY PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL

作　　者：曾群 韩冬青[2,3] 董功 张鹏举 张佳晶[7] 庄慎 董屹 荣朝晖[12] 吴从宝 张斌 

机构地区：[1]同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司 [2]东南大学建筑学院 [3]东南大学建筑设计研究院有限公司 [4]直向建筑 [5]法国建筑科学院 [6]内蒙古工业大学学术委员会 [7]上海高目建筑设计咨询有限公司 [8]阿科米星建筑设计事务所 [9]上海交通大学设计学院 [10]同济大学建筑与城市规划学院 [11]同济大学建筑系 [12]江苏中锐华东建筑设计研究院有限公司 [13]刘宇扬建筑事务所 [14]致正建筑工作室 [15]同济大学建筑与城规学院

出　　处：《当代建筑》2024年第1期6-13,共8页Contemporary Architecture

摘　　要：当代建筑师在国内基础教育空间上的尝试与演绎精彩纷呈。校园和城市环境之间存在相互作用:一方面,城市环境带来的密度、界面等限制因素,可能成为催生校园设计形成的一个动因;另一方面,一些新校园建筑实践中携带的公共性、共享性基因,也可能给城市带来正向的回馈。校园与城市碰撞产生的能量和带来的可能性,是当代中国基础教育建筑实践浪潮中的值得探讨的一个话题。本次沙龙诚邀多位学者、建筑师集聚一堂,结合自己最新的研究与实践,围绕当代中小学校园实践进行自由发言与讨论,以引发业界关注。

关 键 词：中国基础教育 中小学校园 实践探索 校园建筑 限制因素 校园设计 自由发言 建筑师 

分 类 号：TU244.2[建筑科学—建筑设计及理论]