基于“BOPPPS教学模型”的结构化思维教学——以“镰状细胞贫血”为例  

作　　者：陈力 

机构地区：[1]福建省厦门市湖滨中学,361000

出　　处：《中学生物教学》2024年第2期36-39,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：基于BOPPPS教学模型,将“镰状细胞贫血”作为贯穿式渗透案例,串起基因和蛋白质结构、种群进化等方面的生物学核心内容,帮助学生深刻理解结构与功能观、进化与适应观等生命观念,促进学生学科核心素养的发展。

关 键 词：BOPPPS教学模型 参与式学习 大概念 核心素养 镰状细胞 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]