高职轨道交通装备制造类专业产教融合与课程思政协同育人的动态调整路径设计  

作　　者：谢菲 刘梅 黄剑锋 陈庆[1] 

机构地区：[1]湖南铁道职业技术学院,湖南株洲412001

出　　处：《南方农机》2024年第6期193-195,共3页

基　　金：湖南省教育科学规划课题“高职轨道交通装备制造类专业产教融合与课程思政协同育人路径研究”(XJK23BZJ015)。

摘　　要：[目的]对接机车车辆装配员、机车车辆检修员、机车车辆调试员的职业标准,围绕企业岗位任务,对接企业工艺标准,设计“结构拆解—原理分析—整体组装—维检调试”能力递进的四大教学任务。[方法]组建了“专业教师、企业导师、思政班主任”结合的教学团队,依托“理、虚、实”三位一体学习环境、搭建“三形式+四主体+五方法”教学模式、融入“四匠”思政主线,基于“导新知、授新课、练技能、提技艺”的教学环节,开展“受电弓的组装与调试”模块的教学。[结果]教学团队为培育机车车辆受电弓装调技术技能人才进行了大量创新与实践,理实并举、以点带面、岗课融通,学习效果明显、教学特色鲜明。[结论]高职轨道交通装备制造类专业产教融合与课程思政协同育人动态调整路径设计为相关专业教学模式创新提供了有益借鉴与参考。

关 键 词：产教融合 课程思政 动态调整路径 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]