幼儿情绪管理能力培养的实践途径  

作　　者：蔡菲 刘氢[1] 

机构地区：[1]安徽省人民政府机关幼儿园

出　　处：《教育文汇》2024年第1期63-65,共3页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“基于幼小衔接的幼儿自主管理能力培养的案例研究”(课题批准号:HJG22115)的研究成果之一。

摘　　要：情绪管理能力包括情绪知觉能力、情绪表达能力、情绪运用能力、情绪调控能力四个维度。幼儿的情绪管理能力受其情绪情感认知水平、语言发展水平、自身气质特点以及外部生活环境的影响。基于此,研究者建议通过创造性戏剧游戏引导幼儿直面情绪困境;通过绘本阅读引导幼儿培养自主情绪管理能力;通过生活实践引导幼儿积累情绪管理经验;通过家园共育引导幼儿习得情绪管理能力。

关 键 词：幼儿 情绪管理能力 实践路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]