高职课堂小组合作学习中“搭便车”现象的解决对策研究  

作　　者：胡佳慧 王思惟 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205

出　　处：《福建轻纺》2024年第3期65-70,87,共7页The Light & Textile Industries of Fujian

基　　金：2023年度湖南省社会科学成果评审委员会课题——课堂小组合作学习之困“搭便车”现象研究——以湖南某高职院校为例(项目编号:XSP2023JYC011)。

摘　　要：为解决在高职课堂小组合作学习中普遍存在的“搭便车”现象,文章通过问卷及访谈相结合的方式对当前高职课堂“搭便车”现象的现状及治理困境进行调查研究,发现高职课堂合作学习内容“碎片化”、教师指导不足、学习结果缺乏客观评价等是导致“搭便车”问题的原因,并针对以上问题提出了解决对策。

关 键 词：合作学习 “搭便车”现象 解决对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]