园艺疗法融入专业课程教学的实践探讨  

作　　者：陈华[1] 梁睿[1] 陈丽晖[1] 谢秀丽 

机构地区：[1]肇庆学院生命科学学院,广东肇庆526061

出　　处：《大学教育》2023年第24期54-57,共4页University Education

基　　金：肇庆学院质量工程及教学改革项目“城市绿地系统规划课程团队”(zlgc202029);肇庆学院质量工程及教学改革项目“专题导向下风景园林设计类课程教学改革研究”(zlgc202047)。

摘　　要：大学生由于生活、学习等方面的压力,可能会出现一些心理问题,而园艺疗法对人体健康有正向干预作用。文章以风景园林植物景观设计课程为例,以综合性实验项目为切入点,模拟风景园林植物景观工程从设计到施工的全过程,通过园艺操作活动“微景观”沙盘制作,将园艺疗法融入专业课程教学,将植物设计思想转化为物质现实空间,让师生在共同创设的“场域”中放松身心,让学生在“学中乐,乐中学”,从而促进学生身心健康全面发展,这也是一种在实践教学中将知识传授和科研启示相融合的教学方式。

关 键 词：风景园林 植物景观设计 园艺疗法 融合教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]