基于创新融合的新工科实验平台建设和教学改革  

作　　者：崔凤英[1] 樊春玲[1] 周春丽[1] 

机构地区：[1]青岛科技大学自动化与电子工程学院,山东青岛266061

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第5期101-103,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：山东省教学改革研究项目“基于三阶递进多元协同的创新创业人才培养模式研究与实践”(编号:Z2021176);青岛科技大学教改项目“新工科背景下多课程融合的创新实验平台建设和学生培养模式改革”、“文化引领交叉融通测控技术与仪器专业新工科人才培养模式改革与实践”。

摘　　要：采取继承与创新、交叉与融合的主要途径,对专业的实践教学环节进行改革。开发综合创新实验平台,设计实践项目和内容,构建循序渐进和持续化的实验体系和教学模式。实践效果表明,该平台的使用和教学模式改革,有助于学生工程思维培养,大大提高了工程应用能力和创新能力,提升了测控专业的人才培养质量。

关 键 词：新工科 实验平台 实践教学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]