“境脉”引领深化美工教学  

作　　者：张静 

机构地区：[1]江苏省扬州市特殊教育学校,江苏扬州225000

出　　处：《文理导航》2024年第12期94-96,共3页

摘　　要：基于“境脉”视角,深入探究盲校美工教学的创新实践策略,通过对相关文献的回顾与评价,并结合实证研究方法,分析了盲校美工教学的现状、问题及发展策略。研究发现,创新实践策略在盲校美工教学中具有重要意义,且对提高视障学生的审美能力和创造力具有积极作用。本文从“境脉”引领的角度出发,有针对性地为盲校美工教学的改进提供了建议,并为未来研究提供了新的思路和方向。

关 键 词：“境脉” 盲校美工 策略探究 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]