人本主义教育思想观照下高校辅导员素质能力提升探究  

作　　者：张齐[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院,陕西杨凌712100

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第2期157-160,共4页University

基　　金：杨凌职业技术学院社会科学项目“专业化背景下高职院校辅导员职业能力评价与提升策略实证研究——以杨凌职业技术学院为例”(项目编号:SK22-23)。

摘　　要：辅导员是高校重要的教育领导者,其本身具有多重属性,既要帮助学生解决学业上遇到的困难,又要通过思想政治教育与心理辅导等方式,舒缓学生心理压力与消极情绪,引导学生树立积极向上的价值观念与思想品质,推动学生成长成才。文章采用文献研究法,通过分析高校辅导员应具备的基本素质能力,针对高校辅导员素质能力提升存在的问题,提出人本主义教育思想观照下高校辅导员素质能力提升策略,旨在提升高校辅导员素质能力。经研究发现,人本主义教育思想在提升高校辅导员素质能力层面具有重要作用,有助于提高教育实效。

关 键 词：人本主义教育思想 高校辅导员 素质能力 高校教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]