用好三层级支架,促进革命传统教育篇目的深度学习——以《土地的誓言》为例  

作　　者：付小明[1] 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学附属初级中学,211200

出　　处：《中学语文教学》2023年第12期27-30,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于生活逻辑的交际语境写作教学研究”(编号:D/2021/02/04);2022年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(编号:2022JSQZ0312)的研究成果。

摘　　要：在新课标全面实施的背景下,革命传统教育篇目在教材中的地位日益提高。现实教学中,革命传统教育篇目教学“浅表化”问题突出。如何做好学科育人的同时,又能紧扣语文学习特点组织教学,促进学生深度学习,值得思考和探索。用好“释义”“解码”“评鉴”三层级阅读支架,能够促进革命传统教育篇目的深度学习,实现语文学习和学科育人的有效融合。

关 键 词：三层级阅读 革命传统教育篇目 深度学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]