指向人地协调观素养的初中地理微课设计与应用——以“探究黄土高原的水土流失”为例  

作　　者：马莉 李亦男 李婧 黄晨宇 

机构地区：[1]宝鸡文理学院地理与环境学院,陕西宝鸡721013 [2]陕西宝鸡市第一中学,陕西宝鸡721001

出　　处：《地理教育》2024年第S01期15-18,共4页Education Of Geography

基　　金：宝鸡文理学院第十七批教学改革项目“‘双一流’背景下地理科学专业实践应用素养提升模式研究”(22JGZD13)。

摘　　要：“微课”是基于“互联网+”的一种创新教学手段和学习方式,其具有短小精炼、主题突出、个性化、动态生成、使用时段灵活便捷等优势[1],使信息技术与传统教育教学的整合走向更深、更广的层次。近几年,中学地理微课的研究、实践迅猛发展。

关 键 词：短小精炼 传统教育教学 信息技术 人地协调观 互联网 地理微课 动态生成 创新教学手段 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学] G434