小学道德与法治生活化教学策略探析  

作　　者：次仁卓嘎 

机构地区：[1]西藏日喀则市亚东县下亚东乡小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2023年第11期95-96,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：生活化教学是指将教学活动置于生活背景当中。与其他教学模式相比,生活化教学最突出的特点就是可以选择贴近学生日常生活的学习素材,使知识内容变得更加有趣生动,拉近学习内容与学生之间的距离。由此可见,生活化教学十分契合新课标的要求以及学生的认知特点。因此,小学道德与法治教师应准确把握生活化教学的基本概念,并结合学科特点设计更具针对性的教学策略。这样可以使教学过程得到优化,从而逐步推动学生学习能力的提高。

关 键 词：小学 道德与法治 生活化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]