基于高职英语课堂教学支架式教学的有效性实践探究  

作　　者：朱粤 

机构地区：[1]常州旅游商贸高等职业技术学校,江苏常州213032

出　　处：《海外英语》2024年第3期237-240,共4页Overseas English

基　　金：常州信息职业技术学院教育教学改革课题“教育现代化视角下高职英语教学方式的研究和实践”成果(课题编号:2021CXJG28)。

摘　　要：英语,作为社会生活最重要的信息载体之一,发挥着越来越不可或缺的作用。在目前的高职英语教学中,单一的教学模式难以满足现代教学的需求,转变现有的教学观念,引入新的教学方法是教育教学改革的当务之急。本文通过支架教学的文本解读,有针对性地创设情景引出支架,引导并注重学生自主探究和自主学习。教师从旁协助,及时有效地为学生“构建支架”“完善支架”,最后“淡出支架”,引导学生由现有发展水平向“最近发展区”发展,并且结合自身实际英语教学情况,分析提出如何在高职英语教学中实现“支架式”教学模式,对英语课堂的教学模式进行有效性的路径选择和路径优化,提高现有的教学模式,以提升整体教学质量,促进学生的全面优化发展。

关 键 词：高职英语 支架式教学 有效性实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]