智能科学与技术专业课智能传感与检测课程多元混合式教学实践  

作　　者：蒋权 张婷[2] 

机构地区：[1]广西民族大学人工智能学院 [2]广西民族大学相思湖学院

出　　处：《广西教育》2024年第3期147-151,共5页

基　　金：2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“项目驱动下人工智能复合应用型卓越人才培养模式探索与实践(2021JGB178)”;2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于人工智能精准学情分析的一流混合式课程持续改进(2022JGA408)”的研究成果之一。

摘　　要：传统单一型混合教学存在诸多改进空间,为提高智能科学与技术专业人才培养质量,高职院校可探索一种充分利用各方教学资源,综合采用线上线下混合、真实实验与虚拟仿真混合以及专业教育与实践教育混合的多元混合式教学方法。文中基于智能科学与技术专业智能传感与检测课程改革提出融合线上与线下、真实实验与虚拟仿真、专业教育与工程实践教育、学生评教与同行评教的多元混合式教学策略,并以教学实例阐明多元混合式教学方法的实践应用,旨在提高课程教学质量。

关 键 词：智能科学与技术 智能传感与检测 多元混合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]