传承务本精神 探索见习教师发展的适性之路  

作　　者：陈佳 李志鹏 

机构地区：[1]上海市第二中学

出　　处：《现代教学》2024年第5期80-81,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文聚焦“三个维度”,推动形成见习规培“全过程-立体式”的诊断、评价体系,建立见习规培“全链条-模块式”的工作新模式,完善见习规培“全层级-联动式”的协同育人机制,不断促进见习教师教育教学实践能力的综合提升,探索见习教师发展的适性之路。

关 键 词：见习教师 规范化培训 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]