数字化时代青少年法治教育的特征和创新  

作　　者：郭开元[1] 肖荣艳 

机构地区：[1]中国青少年研究中心青年组织研究所 [2]山东省滕州市羊庄镇羊庄中学

出　　处：《中国德育》2024年第4期52-56,共5页Moral Education China

摘　　要：数字化时代拓展了青少年法治教育的场域和内容。青少年法治教育表现出平等性、自主性、便捷性、情境化、个性化等特征。随着青少年法治教育内容的拓展,法治知识教育需注重培育青少年网络法治意识;加强权利教育,注重提升青少年的网络权利意识;提升青少年维权意识,尤其是网络维权意识。在“互联网+法治教育”背景下,青少年法治教育需要树立人本教育、唤醒教育、生活化教育、自主教育等新教育理念,探索网络法治情景剧、情景模拟、案例研讨、开设网上普法教育专栏和设立网上法律咨询室等创新路径。

关 键 词：数字化时代 青少年法治教育 新特征 路径创新 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]