高专师范院校早期教育专业“双师型”教师队伍建设的问题透析与优化措施  

作　　者：侯淑乔 

机构地区：[1]湘南幼儿师范高等专科学校,湖南郴州423000

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2024年第2期47-49,共3页

基　　金：2021年湖南省教育科学研究者工作协会资助课题“高专师范院校早期教育专业‘双师型’教师队伍建设研究”(编号:XJK20QJC002)。

摘　　要：加强高专师范院校早期教育专业“双师型”教师队伍建设,是推动我国职业教育现代化发展的需要,是落实职业院校高端育师的需要。本文从引入渠道不畅通、认定标准不规范、培养效果不理想、激励措施不完善四方面剖析了高专师范院校在早期教育专业“双师型”教师队伍建设中存在的问题,并提出畅通引进渠道、出台认定制度、创新培训机制、完善考核模式等对策,以期为早期教育专业人才培养提供新思路。

关 键 词：高专师范院校 早期教育 “双师型”教师 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]