ChatGPT的教育审思:他异关系技术的教育挑战及应用伦理限度  

作　　者：张敬威 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《教育科学文摘》2023年第4期75-77,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：ChatGPT教育应用的前提问题:过程性的还原与快进 ChatGPT作为一般性的技术与教育的技术将承担不同的职能,作为一般的技术是以跨越过程性的效率提升为目的的,而作为教育的技术则是以向学生呈现过程性、促进学生思考与认知为目的的。所以,ChatGPT能否适用于教育,明确过程性的还原或快进是前提性问题。

关 键 词：伦理限度 教育挑战 GPT CHAT 前提性问题 效率提升 呈现过程 技术与教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]