“思考—认同”:历史学科育人路径探究——以“鸦片战争”为例  

作　　者：邱俊 

机构地区：[1]江苏省南京市大厂高级中学,210044

出　　处：《中学教学参考》2024年第4期74-76,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：南京市江北新区规划课题“做大写的中国人:课程育人的校本实践——以高中历史为例”(立项批准号:jbgh2022152)阶段性成果。

摘　　要：历史学科是培养学生社会主义核心价值观的重要途径,历史学科价值认同需要经过理性思考才能形成。对历史学科的思考包括本质思考、共情思考和批判思考,文章从这三个方面探讨历史教学如何通过“思考—认同”路径实现育人目标。

关 键 词：历史思考 价值认同 鸦片战争 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]