乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略探究  

作　　者：陆威 

机构地区：[1]南通市海门区中小学教师研修中心,江苏南通226100

出　　处：《中小学电教（下）》2024年第1期4-6,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“乡村高中虚拟教室的构建与教学应用研究”(课题立项号:D/2021/02/651)研究成果。

摘　　要：虚拟教室是一种新型教学平台,它融合多媒体、网络信息与虚拟现实三项技术。运用虚拟教室开展教学活动,可打破传统教师在教学形式、教学内容、教学手段、教学时空等方面的限制,乡村高中虚拟教室的运用还能为教师开展教学活动提供更多优质的资源。在乡村高中信息技术课程教学中,需要教师有效运用虚拟教室教学功能,发挥其重要价值,以此促进高中信息技术课程教学质量与水平的提升。基于此,本文探讨了在虚拟教室中开展乡村高中信息技术教学的意义,并提出乡村高中信息技术教学中虚拟教室的有效运用策略,仅供参考。

关 键 词：乡村高中信息技术 虚拟教室 有效运用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]