基于PDCA理论的选修课教改实践——以市场营销学课程为例  

作　　者：李琳[1] 王玲玲[1] 李华[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学,山东青岛266100

出　　处：《现代商贸工业》2024年第6期213-215,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：山东省本科教学改革面上项目“基于‘专创融合’的农业应用型人才培养体系构建研究”(M2021145);青岛农业大学课程思政教育专项课题“《市场营销学》课程思政改革的有效路径”(XJY2021018);青岛农业大学2022年课程思政示范课程《农产品营销》(2022)。

摘　　要：本科生选择选修课的动机多样,很多学生对课程并无兴趣,因此,选修课的教学过程与必修课不同。运用PDCA理论和互联网教学技术手段对选修课进行教学改革,实施全程管理。教学改革实践表明,对选修课的教学内容、教学方法、课程考核进行改革,从计划、实施、检查、反馈调整等环节入手,及时发现教学过程中的问题,随时调整教学进度,可以持续改善教学效果。

关 键 词：PDCA理论 选修课 教学改革 市场营销 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]