项目式学习实现数学+美术学科融合——“埃舍尔镶嵌图案设计”项目的实施与反思  

作　　者：何湘玉 林乐帆 兰云松 曹辰[2] 綦春霞[2] 

机构地区：[1]广东省佛山市乐从第一实验学校 [2]北京师范大学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第24期22-24,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：项目式学习通过一个具体的生活情境融合相关学科知识,让学生在情境探索中掌握知识,提升能力。乐从第一实验学校的“埃舍尔镶嵌图案设计”项目从埃舍尔的图案设计引入,展开教学设计,让学生在解读埃舍尔设计作品的过程中进行学习,加深对平移和正负形等数学和美术知识的理解,在项目中培养学生的核心素养。

关 键 词：埃舍尔镶嵌 项目学习 平移 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]