“SCI智能温度采集器”实验教具的制作与应用  

作　　者：夏业云 张勇 张蓓 

机构地区：[1]马鞍山市向山小学,安徽马鞍山243000

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第3期91-93,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：安徽省马鞍山市教育科学研究2022年度立项课题“‘新课标’背景下小学科学单元作业设计案例研究”,编号:MJG22094;安徽省马鞍山市教育科学研究2022年度立项课题“新课标背景下小学信息科技跨学科主题案例研究”,编号:MJG22095;安徽省2023年教育装备研究课题“数字化环境下小学实验教学精品课制作实践研究”,编号:ZB23161。

摘　　要：为解决“用温度计连续测量一杯热水温度”中出现的“实验时间长”“相同时间间隔下连续测量准确度低、误差大”“绘制折线图难”的问题,自制了“SCI智能温度采集器”实验教具,学生能够快速、准确、智能地采集数据、记录数据、自动绘制曲线图,让学生将更多的时间用在分析实验数据、得出实验结论上,有效解决测量难题,提高课堂效率。该实验教具的设计与制作打破学科壁垒,完美实现数字化学习环境下的多学科融合。

关 键 词：SCI智能温度采集器 教具制作与应用 温度 冷和热 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]