跨文化英语教学理论建构及测试与评价的运用——评《跨文化交际英语教学与研究》  

作　　者：王秋华 

机构地区：[1]吕梁学院外语系 [2]新西兰奥克兰大学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第2期I0018-I0018,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：随着全球化的不断发展,跨文化交流和合作变得日益频繁,跨文化英语教学也逐渐成为教育领域中备受关注的焦点。在跨文化英语教学中,理论的建构不仅关乎课程的设计和教学方法的选择,还涉及对学习者背景和文化差异的深刻理解。同时,为了确保教学的有效性,测试与评价作为不可或缺的环节,起着至关重要的作用。笔者在开展2020年度山西省高等学校哲学社会科学项目“主流媒体微信推文多模态话语分析”(项目编号:2020W259)过程中研读了《跨文化交际英语教学与研究》一书。

关 键 词：多模态话语分析 跨文化英语教学 英语教学与研究 跨文化交际 高等学校 主流媒体 跨文化交流 测试与评价 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]