大学教育基金会绩效评价与提升研究  

作　　者：车钰佳 孟蕾 张曾莲[1] 

机构地区：[1]北京科技大学

出　　处：《会计之友》2024年第8期142-149,共8页Friends of Accounting

基　　金：中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“大学教育基金会绩效评价体系研究”(22JJ0101);中国教育会计学会重点研究课题“预算绩效管理与教育成本体系研究”(JYKJ2022-001ZD);北京教育学科重点课题“基于学校、部门、项目、学生四类对象的北京大中小学成本核算、成本控制与绩效评价研究”(AGAA22053);中国学位与研究生教育学会课题“我国研究生教育成本核算,成本分担和收费定价研究”(2020ZAC4)。

摘　　要：随着资金筹措的多元化,教育基金会已成为我国高等教育发展中最重要的资金来源之一,由此也带来了高校教育基金会的管理问题。我国大学教育基金会的绩效评价,采用的是民政部颁布的适用于所有基金会的评估指标。民政部、教育部没有制定针对大学教育基金会自身特点的评估标准,因此,引入绩效评价来评估教育基金会工作仍是一种探索。文章引入平衡计分卡模型,从服务价值、内部管理、资金管理、资金捐赠者、学习与成长5个维度构建了31个指标组成的评价指标体系,并采用熵值法作为评价方法,对2018-2022年的A大学教育发展基金会绩效进行评价,并对总体绩效和5个维度的绩效进行深入分析,最后分维度提出绩效提升的建议。

关 键 词：大学教育基金会 绩效评价 平衡计分卡 熵值法 

分 类 号：G467[文化科学—教育学] F275[文化科学—教育技术学]