“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养方法——以“自然环境的整体性”同课异构教学为例  

Cultivation Methods of High Order Thinking in Geography Under the Orientation of Powerful Knowledge——Taking“the Unity of Natural Environment”Heterogeneous Forms for the Same Teaching Content as Examples

作　　者：高光辉 Gao Guanghui

机构地区：[1]浙江省杭州第四中学,浙江杭州310018

出　　处：《地理教学》2024年第6期22-24,共3页Geography Teaching

摘　　要：人工智能时代,通过课堂教学提升学生高阶思维愈加重要。本文阐释了地理高阶思维的内涵与研究现状,发现当前地理高阶思维相关研究忽视了知识层面。据此,本文引入“强有力知识”理论,结合知识分类与同课异构教学设计分析“强有力知识”取向下的地理高阶思维培养策略。

关 键 词：地理高阶思维 强有力知识 知识体系 自然环境的整体性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]