学术前沿驱动的分子生物学教学改革探究  

Teaching Practice of Molecular Biology Based on the Frontiers of Academic Research

作　　者：孟祥锋[1,2] 刘国栋 侯进[1,2] 张伟 刘巍峰[1,2] MENG Xiang-feng;LIU Guo-dong;HOU Jin;ZHANG Wei;LIU Wei-feng(State Key Laboratory of Microbial Technology,Microbial Technology Institute,Shandong University,Qingdao 266237,China;School of Life Sciences,Shandong University,Qingdao 266237,China)

机构地区：[1]山东大学微生物技术国家重点实验室,微生物技术研究院,青岛266237 [2]山东大学生命科学学院,青岛266237

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第5期21-26,共6页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：山东大学教育教学改革研究一般项目(2022Y344,2023Y367);教育部产学合作协同育人项目(202101089003);教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20222119)。

摘　　要：分子生物学是生命科学近现代发展较为迅速的一个分支,学科知识的迅速迭代和发展伴随着分子生物学学科的诞生、发展和完善。因此,分子生物学课程教学要求任课教师紧盯学科发展前沿,不断把学术研究前沿融入教学内容中以丰富教学资源,并进行有效的调整管理,形成与学科前沿与时俱进的教学体系。本文在系统梳理原有分子生物学教学内容的基础上,以模块式和专题式两种形式进行基于学术研究前沿的教学资源拓展。通过设置科研实践问题和课题研究式科学实验并结合学术前沿讲座和文献扩展阅读等措施,加深学生对分子生物学抽象知识的理解,探索培养学生科研创新能力的模式,拓展学生的学习时间和空间,促进教学与学术前沿的有机结合。

关 键 词：分子生物学 学术前沿 教学改革 科学思维 

分 类 号：Q7-4[生物学—分子生物学] G642.0[文化科学—高等教育学]