“科学+”研学课程驱动“双创”人才培养改革  

作　　者：韦慧旋 

机构地区：[1]广西科技师范学院教育科学学院

出　　处：《中国高校科技》2024年第3期I0016-I0016,共1页China University Science & Technology

基　　金：2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“学科融合视域下‘科学+’研学课程驱动‘双创’人才培养改革实践研究”(2022JGZ175)。

摘　　要：随着科技的快速发展和经济的全球化竞争,高等教育和人才培养对于国家发展和创新能力的提升变得愈发重要。以提升学生创新意识、动手能力和实践经验,培养新时代所需的高素质创新型人才为重要目标的“科学+”研学课程,可为高校培养“双创”人才提供一个有效的途径。对此,课题组探究了“科学+”研学课程驱动“双创”人才培养的实践。

关 键 词：双创 学生创新意识 研学课程 高等教育 高素质创新型人才 人才培养改革 高校培养 动手能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]