家校共育促进小学生健康成长的多元探索与实践  

作　　者：李迺倩 

机构地区：[1]江苏省扬州市三元桥小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第5期48-50,共3页

摘　　要：家校共育作为一种教育模式,旨在促进学生的全面发展和健康成长。本文通过对家校共育的影响及策略进行研究,探讨家校共育在小学生成长发展中的作用和意义。研究发现,家校共育可以有效提升学生的学业成绩、社交能力和心理健康水平,并促进家庭与学校之间的紧密合作。在实践中,班主任可以利用多种平台与技术,架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,充分调动家长资源,形成家校共育的和谐局面。

关 键 词：家家校共育 小学生健康成长 多元探索 实践智慧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]