浅谈高中数学课堂教学预设与生成的有机融合  

作　　者：洪素琴 

机构地区：[1]江苏省如皋市搬经中学,226500

出　　处：《数学教学通讯》2024年第9期59-61,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：课堂教学预设与生成的有机融合程度(相互促进、相互补充的程度)决定着课堂的有效性和高效性.为建构有效和高效的课堂,体现课堂“以生为本”的教育理念,需要教师站在学生的角度,正确定位自己的角色,捕捉课堂现场现时产生的生成性资源,动态、开放地融合课堂教学预设与生成,最终推动学生综合素养的发展.

关 键 词：预设与生成 有机融合 有效性 高效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]