精选素材 注重精致 自然建构——以“周长的认识”教学为例  

作　　者：袁梅 

机构地区：[1]江苏省徐州市大庙小学,221000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第7期52-53,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：学生是数学学习的主体,促进学生全面和谐发展是教学的出发点与落脚点,而这种和谐发展需要教师精心设计和组织,给予学生真实的体验来感悟数学内涵,让学生在自然建构知识体系的过程中发展能力。研究者以“周长的认识”为例具体阐述了如何设计教学,以实现学生对知识体系的自然建构。

关 键 词：自然建构 周长的认识 素材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]