美国CFLE资格认证:溯源、框架、特点与启示  

CFLE Accreditation of the United States:Traceability,Framework,Characteristics and Enlightenments

作　　者：宋美霞 侯怀银[2,3] Song Meixia;Hou Huaiyin

机构地区：[1]山西大学马克思主义哲学研究所 [2]山西大学中国社会教育研究院 [3]山西大学教育科学学院,山西太原030006

出　　处：《中国成人教育》2024年第2期69-80,共12页China Adult Education

基　　金：国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(项目编号:VAA210003)。

摘　　要：美国以全方位的家庭生活教育闻名于世,经过三个多世纪的演变,确立了完善的CFLE认证框架,规定了CFLE的设立目的、核心知识与技能、申请对象、申请方式、认证级别和职业规划。该认证呈现出五大特点:“预防”为主的行动原则;多元的服务范围和服务内容;严格且细致的资格申请要求;统一且灵活的资格认证程序;持续性的专业成长与发展规划。这启示我国在培养家庭生活教育指导师时,应拓宽服务范围和服务内容;严格申请、培训、准入和评价制度;提升家庭生活教育指导师的身份认同度;加快家庭教育专业学会、组织建设;深化家庭教育领域国别、国际比较研究。

关 键 词：美国家庭生活教育 家庭生活教育指导师 CFLE NCFR 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]