基于整体视角强化核心概念——以“质因数”贯通小学初等数论内容复习的思与行  

作　　者：陈妮 郝高峰 

机构地区：[1]陕西西安市未央区崇文路小学,710021 [2]陕西师范大学附属小学,710119

出　　处：《小学教学参考》2024年第8期37-39,43,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：“因数与倍数”及相关单元的概念多且抽象,在总复习时可以基于整体视角,尝试以“质因数”作为核心概念,贯通初等数论在小学阶段的有关内容,引导学生触及知识的本质,从而强化核心概念。

关 键 词：质因数 核心概念 总复习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]