核心素养视域下小学道德与法治课"导学——自主"式教学新样态的实践探索  

作　　者：张丽黎 

机构地区：[1]福建泉州晋光小学,福建泉州362000

出　　处：《课程教育研究》2024年第1期25-27,共3页Course education research

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《核心素养视域下小学道德与法治课“导学-自主”式教学新样态的实践研究》的研究成果(立项号:FJJKZX22-676)。

摘　　要：本文依循学生法治素养与道德修养的形成规律,从教学内容、教学形式与教学评价等方面积极开展素养导向的小学道德与法治课"导学—自主"式教学创新研究,探索思想引领、思维提升和价值导向的教学策略,真正发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用.

关 键 词：核心素养 道德与法治"导学—自主"式教学 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]