基于国家课程校本化实施的小初衔接策略  

作　　者：韩志杰 

机构地区：[1]北京师范大学石家庄附属学校,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第9期63-64,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：小初衔接问题是教师及家庭普遍重视的教育问题,学生能否从小学平稳、顺利地过渡到初中,直接关系到他们升入初中后的发展状态。学校应根据学生的实际需要,科学和精准地开展教育引导,从课程、课堂、学科、活动、评价等方面着手,探索校本化实施国家课程的小初衔接策略,着眼于知识储备、关键能力和必备品格,打造学生的学习品格,厚植学生的核心素养。

关 键 词：小初衔接 国家课程校本化 策略 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]