关注学生学习经历的命题实践  

作　　者：薛冰 

机构地区：[1]徐汇中学,上海徐汇区200030

出　　处：《语文教学通讯》2024年第10期81-83,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：课堂教学需要关注学生的学习经历,依据教材进行规范命题是教师向学生再现文本解读的过程,也是在课堂之外对学生学习经历的持续关注。切实提高命题质量并借此发现学生阅读过程中的问题进而作针对性的点拨和指导,授之以阅读经验,可实现学生语文积累、语感增强的目标,真正提高学生阅读文本的能力。

关 键 词：现代文命题 阅读能力 学习经历 《老北京的小胡同》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]