在教室做数据新闻:一种反思性参与引领的教学设计  

作　　者：金庚星[1] 尤莼洁[2,3] 

机构地区：[1]上海理工大学网络与新媒体系 [2]解放日报·上观数据新闻中心 [3]上海理工大学

出　　处：《青年记者》2024年第3期102-108,共7页Youth Journalist

基　　金：国家社科基金“技术现象学视域下智能手机与城乡中国居民的日常生活变迁研究”(批准号:19CXW030)阶段性成果。

摘　　要：受福柯的“构置”概念启发,本文认为数据新闻可被视为由新闻业的计算探索实践、数据新闻学术与教育话语,以及数据新闻项目、课程和产品等元素间相互作用所组构成的知识/权力综合体。以此为理论框架,面向新闻实践的整体数据化转型,以及数据新闻话语激增的语境,本文提出一种由反思性参与引领的数据新闻教学法。这种教学法的核心理念是以“教室为新闻室”,教室变成一股介于数据新闻实践与批判新闻话语之间的调解力量,其最终目标是在“数据行动者-研究者-教育者”中打造一个适应数字新闻业变革的阐释共同体。

关 键 词：数据新闻 新闻教育 新闻话语 新闻室 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G210.7-4[文化科学—教育学]