青年网络意识形态教育:现实挑战与实践机制  

作　　者：罗亮梅[1] 刘昌海 

机构地区：[1]江西科技师范大学

出　　处：《传媒论坛》2024年第4期114-117,共4页Media Forum

基　　金：2022年江西省党建课题“新时代高校马克思主义理论社团建设路径创新研究”(项目编号:22DJYB017);2022年江西省高校人文社科研究项目“新时代中华优秀传统文化融入高校思政课教学路径研究”(项目编号:SZZX22180);2019年江西科技师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心课题“江西高校大学生马克思主义理想信念培育路径研究”(项目编号:2X-YB1902)的阶段性成果。

摘　　要：青年是祖国的未来和民族的希望。随着信息技术的发展,新媒介越来越多,媒介功能越来越齐全,青年对于网络的依赖性呈指数性增长,并出现“泛娱乐化”现象,青年网络意识形态教育面临困境。应强化价值引领,坚持马克思主义在意识形态领域指导地位;加强人才培养,高度重视网络意识形态教育队伍建设;创新方法手段,实现意识形态教育网上网下同心圆;构建监管体系,筑牢开展网络意识形态教育的安全屏障等方面形成合力,构建多方主体协同机制化体系,增进青年对主流意识形态的高度认同。

关 键 词：网络空间 青年 意识形态教育 困境 对策 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]