基于信息技术支持的深度学习探究——以运用地方党史提升历史解释素养教学探究为例  

作　　者：朱联博 

机构地区：[1]海南省儋州市两院中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第4期21-23,共3页New Education

基　　金：2021年度海南省教育科学规划重点课题“运用地方党史提升高中生历史解释素养的研究与实践”的研究成果,课题编号QJZ20211004。

摘　　要：信息技术可以为教学活动提供更为丰富的辅助工具,教师借助它可以引导学生深入探究学习;可以整合优化教学资源,可以创设更为有效的教学情境,可以建立更为客观的评价体系等,从而使学生走向更为丰富开放、积极自主的深层学习。在历史教学中有效借助信息技术,开展调查研究、获取网络资源、进行有效评价,对提升学科核心素养大有裨益。

关 键 词：信息技术 深度学习 地方党史 历史解释素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]