音乐学专业钢琴课程一体化教学模式探究  

作　　者：陈波[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院艺术学院,湖北武汉430205

出　　处：《戏剧之家》2024年第8期183-185,共3页Home Drama

基　　金：2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“师范类专业认证视域下音乐学专业一体化钢琴课程群构建研究”阶段性研究成果,项目编号:22Y176。

摘　　要：在高师音乐学专业的钢琴课程中,基础理论与实践实训有机结合,将钢琴课程的各个环节融合为一体,进行综合化教学,将理论与实践、课内课外、教学评有机整合与重构,使钢琴课程各个环节有机地结合,并有效互联。音乐学专业钢琴课程一体化教学模式的改革,旨在提高音乐师范生的教学技术能力和职业综合素养,在教学中依据能力本位特点,实现学生综合能力与实践应用能力的提高。

关 键 词：音乐学 钢琴课程 一体化 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] J624.1[艺术—音乐]