通过建模及模型转换培养学生生物学核心素养——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”为例  

作　　者：白雪雪 罗明 

机构地区：[1]苏州市新草桥中学,江苏苏州215000

出　　处：《中学生物学》2023年第12期29-31,共3页Middle School Biology

摘　　要：现代生物学研究在微观及宏观领域发展迅猛,高中生物学教学过程中,如何使学生能对生物学的客观事物和原理有更深入的理解,运用模型、模型建构和模型转换是一种有效手段,其常可以使复杂抽象的问题简化、显化,使思维指向明晰。尝试让学生进行同一事物的不同模型方式表达,或不同模型之间的转换,以深化学生对模型描述的客观事物,以及不同事物之间的相互关系的理解,有助于学生生物学核心素养培养和提升。

关 键 词：模型建构 模型转换 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]