高中物理解题的定势思维形成原因和对策分析  

作　　者：钟运华 

机构地区：[1]贵州省织金县第二中学,552100

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第8期12-13,共2页

摘　　要：在物理学习和习题的不断训练中,高中学生物理解题定势思维也将逐渐形成.此种思维模式虽然能够使学生较为便利地将物理问题加以解决,但是影响了学生物理思维灵活性的提升,同时阻碍学生物理学习素养发展.本文针对高中物理解题的定势思维形成原因和教学对策展开分析研究,以期为高中学生的物理解题思维提供优化指导.

关 键 词：高中物理 物理解题 定势思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]