仿真实验技术支持下规律探究教学的实践——以“探究铅球运动的最佳抛射角”为例  

作　　者：王汉权[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学

出　　处：《中学理科园地》2024年第2期83-85,共3页Field of Middle School Science Department

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期课题:基于核心素养的物理仿真实验与高中物理教学整合的实践研究(2019JK13-L036)研究成果。

摘　　要：高中物理新课程标准明确提出了“积极探索信息技术与物理教学的深度融合”的教学要求。文章以“探究铅球运动的最佳抛射角”为例,借助仿真实验室软件,把课外的铅球运动带进课内探究教学之中,让学生清晰观察运动轨迹、灵活改变变量参数、精确测量实验数据并进行规律的探究总结,既丰富了教学内容、拓宽了知识面,又可以让学生自主参与设计、测量论证,落实了建模、探究、推理、解释等核心素养的培养任务。

关 键 词：铅球运动 最佳抛射角 水平射程 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434