基于事实型数据的ESI学科建设现状分析——以长沙理工大学学科分析为例  

Analysis on the Present Situation of ESI Discipline Construction Based on Fact-based Data--Taking the Discipline Analysis of Changsha University of Science and Technology as an Exampl

作　　者：邓婕[1] 潘郁蕾 DENG Jie;PAN Yulei

机构地区：[1]长沙理工大学图书馆,湖南长沙410004

出　　处：《内蒙古科技与经济》2024年第4期130-134,154,共6页Inner Mongolia Science Technology & Economy

基　　金：湖南省教育厅项目“双一流”背景下创新学科服务的系统建构研究(项目编号:19C0056)。

摘　　要：“双一流”建设背景下,ESI学科建设成为衡量高校学科建设的重要指标。文章在分析ESI学科建设的基础上,对比分析了长沙理工大学、华北电力大学与长安大学ESI学科现状,最后提出长沙理工大学图书馆ESI学科服务的机遇与挑战。

关 键 词：大学图书馆 ESI学科服务 ESI学科建设 

分 类 号：G350[文化科学—情报学]