音乐表演专业混合式教学探索——以乐理课为例  

作　　者：陈霏 

机构地区：[1]北京市朝阳区职工大学,北京100013

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第5期147-149,共3页

基　　金：北京市级课题:“成人教育艺术类课程混合式教学改革研究”(课题编号:CRY2221)阶段性成果。

摘　　要：当今世界,信息技术创新日新月异,数字化、网络化、智能化深入发展,在此背景下,老年大学知识获取方式和传授方式、教和学关系也都发生了革命性变化。2.0时代信息化教学无处不在,教育技术不仅停留在学习环境,更嵌入到了学习系统,从思维转换、课程设计、实施等方面都将带来新的体验与思考。将线上线下资源的设计与互动交流有效整合,能够显著提高学生的学习成效,激发学生和教师的潜能。

关 键 词：教育信息化 混合式教学策略 深度融合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]