学前教育专业舞蹈教学中审美教育的意义与渗透路径分析  

作　　者：任小平 

机构地区：[1]铜仁幼儿师范高等专科学校,贵州铜仁554300

出　　处：《中国民族博览》2024年第2期124-126,共3页China National Exhibition

摘　　要：在学前教育专业教学实践中,有效探索舞蹈教学活动的创新,促进审美教育的合理化渗透,能有效提高学生的审美素养,助推学生舞蹈艺术表演能力的全面优化。鉴于此,本次研究中主要针对学前教育专业舞蹈专业教学进行分析,积极探索审美教育的意义和措施,并提出了审美教育的合理化渗透路径,希望能凸显审美教育的价值。

关 键 词：学前教育专业 舞蹈教学 审美教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J70[文化科学—教育学]