“班级优化大师”在小学班级管理中的运用探析  

作　　者：袁群婷 

机构地区：[1]深圳市坪山中心小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第3期25-25,共1页

摘　　要：一、评价主体多元,班级管理得以民主化经过“自主报名-适当调剂重组-严格培训”后,实习一个月,实习期合格即可留任。实习期与留任期的主要管理载体就是班级优化大师(以下简称“班优”)。此平台以卡通化界面和游戏化操作为亮点。每一个加分和扣分,都能极大地得到学生的重视,这也吸引了他们参与到平台的操作上来。

关 键 词：班级管理 管理载体 游戏化 班级优化 主体多元 加分 实习期 卡通化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]