创新教育背景下生态学课程研究性学习模式构建探索  

Construction of Research-based learning of Ecology teaching under the background of innovative education

作　　者：朱利霞 常云霞 ZHU Lixia;CHANG Yunxia

机构地区：[1]周口师范学院生命科学与农学学院,河南周口466001

出　　处：《安徽农学通报》2024年第7期118-120,共3页Anhui Agricultural Science Bulletin

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目(2023-JSJYZD-029);周口师范学院教育教学改革项目(J2022035)。

摘　　要：在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一。为了更好地推进生态学课程教学改革,培养创新型人才,本研究以该课程为例,明晰研究性学习模式构建目标,从明确课程目标、拓展生态学教学内容、改进教学方法、进行科学评价以及注重教学反馈多方面,对生态学研究性学习模式构建进行探索。培养理论学习和实践应用相结合的创新型人才,从而提高学生的研究能力,丰富教学内容,促进教学目标的实现和创新性人才的培养。

关 键 词：创新能力 生态学 研究性学习 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] S181[文化科学—教育学]