“依法行使权利”议题式教学设计  

作　　者：彭莉 

机构地区：[1]湖南省长江市周南望城学校

出　　处：《青少年法治教育》2024年第2期37-40,共4页Law-Related Education for Juveniles

摘　　要：议题:怎样正确依法行使权利情境主题:郑明家里的事一、教材与学情(一)本框地位公民的基本权利和义务是宪法的核心内容,在学生认识公民基本权利的基础上,对其进行权利边界意识和程序意识教育,有助于促进他们法治思维的形成,引导其在社会生活中以法治思维和法治方式维护自身权利,参与社会公共事务.

关 键 词：行使权利 公民基本权利 公民的基本权利 社会公共事务 法治思维和法治方式 程序意识 边界意识 教学设计 

分 类 号：D92[政治法律—法学]