中职语文课程“激趣、协作、应用”教学模式的应用  

作　　者：田鸿 

机构地区：[1]贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县中等职业学校

出　　处：《华夏教师》2024年第6期99-101,共3页

摘　　要：文章首先分析了学习兴趣的形成机制,包括认知启动理论、流畅体验理论等心理学理论。其次,研究了协作学习的社会学基础,强调了学生社会互动和共同建构知识的关键性。最后,结合应用性学习理论,提出了“激趣、协作、应用”教学模式的具体策略,包括富有趣味的课堂活动、小组合作设计和项目式学习。通过这些策略,教师可以更好地培养中职学生的语文素养和实际应用能力。

关 键 词：中职语文教学激趣 协作 应用协作学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]